科創躬行者 | 一個英語老師，在山里帶著孩子們把老鷹茶做成了專利
科創躬行者 | 一個英語老師，在山里帶著孩子們把老鷹茶做成了專利
上傳時間：2026-09-18
中國青少年科技教育工作者協會原創
協會是由中國科協主管的全國直屬協會。
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在重慶武隆海拔1000多米的桐梓山，有一所全區海拔最高、離城區最遠的單辦初中——桐梓中學。這里大半學生是留守兒童，曾經“初中畢業就打工”是許多孩子的人生軌跡。英語教師楊聶吉跨界扛起科技教育重擔，用19年堅守，把鄉土資源變成科創教材，讓大山里的孩子手握創新之光，看見更遼闊的未來。
2006年，楊聶吉走上鄉村講臺。看著孩子們對自然充滿好奇卻缺少探索渠道，動手能力強卻沒有實踐平臺，她下定決心：要為山區孩子打開一扇看見科技世界的窗。2018 年，她主動承擔起學校科技教育工作，從零開始搭建科創體系。沒有標準器材、沒有現成經驗，她帶著孩子們一邊啃專業書籍、請教農技員，一邊就地取材摸索：礦泉水瓶剪成水培容器，山野田間當作天然試驗場，舊毛巾、烤火爐化身控溫設備，用最“土”的辦法，做最真的科學。
楊聶吉堅持科技教育必須接地氣、本土化、可落地，把課堂搬出教室，開進茶園、田野與工坊。老鷹茶是當地特產，傳統工藝茶湯口感苦澀，她帶領學生反復試驗，改良發酵工藝，讓茶湯色澤更優、口感溫潤。《老鷹茶制茶工藝的改良探究實踐》斬獲重慶市青少年科技創新大賽一等獎，技術成功申請專利。她還帶領學生研發老鷹茶護手霜，將鄉土物產與生活需求相結合，項目再獲市級獎項。孩子們用項目收益設立“雛鷹基金”，互幫互助，在實踐中學會責任與擔當。
▲ 制作老鷹茶護手霜
從水培韭菜到種子控溫培植，從舊衣改造到安全發明創造，楊聶吉始終引導學生從身邊問題出發開展創新。她指導的學生張桐雨（化名），為守護礦工父親安全，耗時兩個多月打造“分布式瓦斯護盾深地科考助手”，斬獲宋慶齡少年兒童發明獎重慶賽區金獎。針對農村養老、山區隧道安全、居家防護等需求，她指導學生研發出一系列實用科創作品，接連在全國、市級賽事中摘金奪銀。近五年，她指導學生獲得國家級獎項 3 項、市級獎項20余項，改寫了偏遠鄉村中學 “零市級以上科創獎項”的歷史。
▲ 楊聶吉帶學生參加第41屆重慶市青少年科技創新大賽
楊聶吉打破學科壁壘，構建“英語+科學+勞動+非遺+數字化”五位一體教學模式，將非遺茶藝、蠟染傳承與科學探究深度融合。2023年，她成功申報非遺教育傳承基地；2025年，牽頭建成市級領雁工程“茶韻助力勞育卓越課堂建設基地”，讓鄉土文化在科技賦能下煥發新生。她巧用國家中小學智慧教育平臺，破解山區資源短板，相關實踐論文獲重慶市教育技術論文一等獎并被推薦全國評審。
▲ 茶藝課
在楊聶吉的影響下，厭學的孩子重拾熱情，自卑的孩子變得自信，越來越多的學生立志深造、投身科研、回報家鄉。曾經“讀書只為長個子”的觀念悄然改變，科技為孩子們插上了走出大山的翅膀。楊聶吉也從一名英語教師，成長為高級教師、全國中級科技輔導員，并先后獲評全國優秀指導教師、重慶市最美教師、武隆區最美科技工作者等稱號，用堅守與創新走出了一條獨具山區特色的科創育人之路。
“我想讓山里孩子有一技之長，有底氣面對未來。”楊聶吉的話語輕柔卻堅定。她沒有先進設備，卻有最赤誠的初心；沒有寬闊舞臺，卻把大山變成最好的課堂。她以鄉土為根，以科創為翼，以勞育為魂，在邊遠山區默默耕耘，讓科學的種子在孩子們心中生根發芽，開出滿山希望之花。
未來，楊聶吉計劃將 AI 技術融入鄉土科創課程，繼續深耕鄉村科技教育，讓更多大山里的孩子在科學的天空中自由翱翔，用知識與創新改變命運、點亮家鄉。
科創躬行者：楊聶吉
楊聶吉，重慶市武隆區桐梓中學高級教師、辦公室主任，全國中級科技輔導員。扎根鄉村教育 19 年，跨界深耕山區科創教育，構建鄉土特色科創育人模式。堅持以生活問題為導向開展實踐育人，指導學生圍繞鄉村安全、特產改良、養老便民等場景研發科創作品。累計斬獲國家級3項、市級20余項、區級50余項科創獎項。深耕教研科研，主持多項省市級課題，多篇案例、論文獲評市級典型并廣泛推廣。個人先后榮獲重慶市最美教師、武隆區最美科技工作者、十佳科技輔導員等，打造出邊遠山區鄉村科創育人標桿樣板。
內容來自：中國青少年科技教育工作者協會
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